遊戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的兩組，一個家長領一個幼兒，兩組各站在單元筒的起點處。

（重點表達硬和軟）4．教師出示硬糖先生和軟糖小姐兩個形象的畫像，請幼兒觀察井告訴他們形象的名字。師：你們看這是誰？他們是硬糖先生和軟糖小姐。

——聽辨曲式1.教師播教音樂，幼兒傾聽《水族館》段，感受音樂的輕柔委婉。師：六一節快到了，硬糖先生和軟糖小姐也要像我們小朋友一樣聚到一起，他們聚到一起會幹什麽呢？對呀！他們一會兒跳，一套兒扭動……（小結幼兒說到的事）玩得真高興呀，好像在開新年舞會！你們聽，這是硬糖先生在跳舞還是軟糖小姐在跳舞，為什幺？（鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己對音樂的感受）2.教師播放音樂，幼兒傾聽《軍隊進行曲》，感受音樂的雄壯有力。師：軟糖小姐跳舞是軟軟的，美美的，那硬糖先生會是怎樣跳舞的呢？音樂裏硬糖先生是怎樣的？3.教師交替播放兩段音樂，請幼兒區分不同的音樂形象。

幼兒在傾聽的過程中進行區分，如果聽到軟糖小姐的音樂時可想象自己是一粒軟軟的糖果（軟軟的手指、軟軟的身體、軟軟的腿、軟軟的表情……），如果聽到硬糖先生的音樂時可想象自己是一粒硬硬的糖果（硬硬的手指、硬硬的身體、硬硬的腿、硬硬的表情……）。——肢體表達1.出現軟糖小姐的音樂時，教師引導幼兒用身體各部往的動作表現音樂的輕柔委婉。

師：軟糖小姐跳舞的時候哪些地方是軟軟的?如軟軟的手指、扭動的腰、波浪的手臂、起伏的肩膀……2.出現硬糖先生的音樂，幼兒用身體各部位的動作表現音樂的雄壯有力。

師：硬糖先生跳舞的時候哪些地方是硬硬的？如筆直的軀幹、堅挺的脖子、有力的腳步、硬硬的手臂……3.幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈。③水上步行球水上步行球項目要求水深不能超過1.5米，但必須深於0.5米，隻能在相對靜止開闊的水麵開展。

然而在公園裏，大部分湖水的深度大都不止1.5米。且水上步行球整體充氣，無分隔氣囊及其他安全保護措施，一旦不小心被尖硬物刺破，氣體將很快完全泄漏，在水中會整體下沉，危及人員生命安全。

△步行球（資料圖）此外，這種步行球是全密封的，規定每人隻限玩十分鍾。若操作人員疏忽，會導致孩子缺氧窒息，危及生命安全。